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Perspectives nouvelles pour l'éducation des débiles mentaux



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Éditeur :

Fenixx Réédition Numérique (Privat)


Collection :

Sciences de l'homme

Paru le : 1986-01-01



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Description
Lorsqu’on fait le recensement des changements intervenus, dans les domaines de la psychologie et de la pédagogie auxquels renvoie l’éducation des débiles mentaux, on s’aperçoit que tout travail publié sur ce sujet, il y a plus de dix ans, ne peut être réédité aujourd’hui avec seulement quelques corrections de détail. C’est pourquoi, au lieu de rééditer L’éducation des débiles mentaux (Toulouse, Privat, 1973), nous avons écrit un autre ouvrage, que nous intitulons : Perspectives nouvelles pour l’éducation des débiles mentaux, ce qui ne nous interdira pas, pour autant, de reprendre quelques idées ou quelques passages de l’ancienne publication, encore actuels. Celui-ci comprend deux parties : sous le titre Aspects psychologiques et perspective pédagogique, la première met en rapport les traits caractéristiques de la débilité mentale, et un projet d’éducation indifférenciée en son principe, mais dialectique en ses applications. La seconde, Aspects pratiques : l’éducation des conduites, étudie les besoins de l’élève, et les possibilités d’interventions éducatives susceptibles d’y répondre. Louis Not
Pages
198 pages
Collection
Sciences de l'homme
Parution
1986-01-01
Marque
Fenixx Réédition Numérique (Privat)
EAN papier
9782307143710
EAN EPUB SANS DRM
9782307143710
Informations sur l'ebook
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Prix
7,99 €
Louis Not, aujourd’hui professeur émérite de l’Université de Toulouse-le-Mirail, a été successivement instituteur, professeur de classes nouvelles et de lycée pilote à Toulouse, professeur de psychopédagogie au Centre de formation des maîtres de l’enseignement spécial de Toulouse. Il a été associé, pendant plus de 20 ans, à la formation d’éducateurs spécialisés. Docteur en psychologie et Docteur d’État en sciences de l’éducation, il a, depuis 1964, enseigné la psycho-pédagogie à l’Université de Toulouse-le-Mirail, où il a fondé et dirigé durant plusieurs années la section des sciences de l’éducation.

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