Chacun craint pour soi, pour l’autre, pour l’enfant en particulier, le risque d’être malade, gravement malade. Mais le risque de guérir ? Sous ce titre, quelque peu paradoxal, voire provocateur, Marie-Bernard Chicaud, psychologue, psychothérapeute et auteur de plusieurs ouvrages dans la présente collection, nous fait d’abord découvrir l’univers de l’enfant gravement atteint dans son intégrité corporelle et psychosomatique. Rarement, on a pénétré aussi profondément dans le vécu de l’être jeune, confronté, non seulement avec le spectre de la maladie, mais avec l’appareil sophistiqué de la thérapeutique moderne, notamment dans le cadre hospitalier. Marie-Bernard Chicaud y travaille. Elle le voit non seulement avec ses yeux, mais avec ceux de l’enfant, vision à laquelle elle communie intensément, tout en l’analysant de façon lucide. Or, l’auteur nous fait aussi prendre conscience de ce que la question est loin de s’avérer résolue, lorsque l’enfant se trouve cliniquement guéri. C’est, bien au contraire, ici qu’il lui faut s’affronter souvent aux plus complexes des problèmes. Que faire alors, pour répondre vraiment aux besoins de l’enfant et, ce, sans omettre ses interrogations les plus profondes ? C’est ce qu’à nous, adultes, parents ou professionnels, Marie-Bernard Chicaud, dans ses dernières pages, sait révéler. Un livre émaillé de faits relevés par l’auteur dans sa pratique quotidienne, livre qui fait réfléchir, incite à écouter, à agir et qui vient, magnifiquement, clôturer la collection « Pédagogie psychosociale ».