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Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht

Angebot und Nutzung von Lernangeboten in heterogenen Grundschulklassen

de

Éditeur :

Springer Spektrum


Paru le : 2023-09-12



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Description
In der aktuellen mathematikdidaktischen Diskussion wird das Konzept der natürlichen Differenzierung als eine adäquate Möglichkeit angesehen, mit heterogenen Lerngruppen umzugehen. Natürliche Differenzierung ermöglicht Lernenden das gemeinsame Arbeiten an einem Lerngegenstand auf unterschiedlichen Schwierigkeitsniveaus. Die Studie wurde im Mathematikunterricht dritter Klassen am Beispiel des Lernangebots „Kombi-Gleichungen“ durchgeführt. Dabei wurde empirisch untersucht, ob Lernende einer heterogenen Lerngruppe ein natürlich differenzierendes arithmetisches Lernangebot tatsächlich ihrem individuellen Lernpotenzial entsprechend nutzen.
Pages
254 pages
Collection
n.c
Parution
2023-09-12
Marque
Springer Spektrum
EAN papier
9783658428488
EAN PDF
9783658428495
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
25
Taille du fichier
2796 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
42,39 €
EAN EPUB
9783658428495
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
25
Taille du fichier
5622 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
42,39 €
Die Autorin
Silke Friedrich ist seit 2017 Mitarbeiterin im Fachbereich Mathematik an der Universität Kassel. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in Lehre und Forschung im Gebiet der Mathematikdidaktik der Grundschule. Vorher arbeitete sie mit heterogenen Lerngruppen als Lehrerin an einer Schule mit Förderschwerpunkt Lernen und an verschiedenen Grundschulen. Die Forschungsschwerpunkte knüpfen an Erfahrungen in der Unterrichtspraxis an und liegen im Bereich des Umgangs mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule.

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