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Folgenkonvergenz vernetzt denken

Eine Untersuchung des Zusammenspiels von Concept Image und Concept Definition in Aufgabenbearbeitungen von Lehramtsstudierenden

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Éditeur :

Springer Spektrum


Paru le : 2025-11-01



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Description

Am für die Analysis zentralen Begriff der Folgenkonvergenz wird in dem vorliegenden Buch untersucht, inwiefern Studierende ihre Vorstellungen in Aufgabenbearbeitungen einbringen und diese mit der Arbeit mit Definitionen und mathematischen Sätzen vernetzen. Mit dem Ziel, solche Vernetzungen inhaltlich zu beschreiben, wurde eine qualitative Studie mit 26 Studierenden des Haupt- und Realschullehramts sowie des gymnasialen Lehramts mit Fach Mathematik durchgeführt. Es konnten verschiedene Praktiken der Aufgabenbearbeitung herausgearbeitet werden, die auf Vernetzungen von Vorstellungen einerseits und Definitionen und mathematischen Sätzen andererseits hinweisen. Die Ergebnisse der Studie sind in einen Extrakt für Hochschullehrende eingeflossen, der neben einer Zusammenfassung insbesondere praktische Vorschläge für die Hochschullehre der Analysis I in Form von Aufgaben zur Folgenkonvergenz bereitstellt. Mit diesen sollen typische Fehler adressiert und insbesondere Vernetzungen von Vorstellungen und Definitionen und mathematischen Sätzen bei Studierenden unterstützt werden.
Pages
627 pages
Collection
n.c
Parution
2025-11-01
Marque
Springer Spektrum
EAN papier
9783658496722
EAN PDF
9783658496739
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
6
Nombre pages imprimables
62
Taille du fichier
35820 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
85,77 €
EAN EPUB
9783658496739
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
6
Nombre pages imprimables
62
Taille du fichier
88033 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps Voir les informations sur l'accessibilité
Prix
85,77 €

Nina Utsch hat am Institut für Didaktik der Mathematik an der Justus-Liebig-Universität Gießen im Bereich der Hochschuldidaktik promoviert. Ihre Promotion wurde durch die Studienstiftung des deutschen Volkes gefördert. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Arbeit war zudem die Förderung von mathematisch interessierten Kindern und Jugendlichen.

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