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Réussir ou échouer à l'école, une question de contexte ?

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Éditeur :

PUG


Collection :

Vies sociales

Paru le : 2014-09-15

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Description
La réussite et l'échec scolaires sont au cœur de la préoccupation des parents, des enseignants et des élèves. Comment favoriser la première et éviter le second? Quelles que soient les époques, cette question court les salles de professeurs, taraude les différents responsables de l'éducation nationale et in fine alimente de manière récurrente le débat public. Ce livre ne prétend évidemment pas y répondre. Il a néanmoins l'ambition de fournir quelques pistes pour l'action. Les sciences du comportement offrent en effet aujourd'hui un ensemble de résultats qui conduisent à mieux évaluer les conséquences possibles de certains actes pédagogiques parmi les plus ordinaires : présenter une tâche, évaluer une performance, donner une note, émettre publiquement une appréciation, faire réaliser un travail en groupe, etc. Apparemment simples, ces actes sont pourtant en mesure d’affecter considérablement la performance scolaire des élèves. Aussi trouvera-t-on dans ce livre quelques éléments issus de recherches scientifiques susceptibles de nourrir, même modestement, une réflexion qui associe les performances scolaires à la fois aux conditions de leur réalisation et à l'histoire de leurs auteurs.
Pages
160 pages
Collection
Vies sociales
Parution
2014-09-15
Marque
PUG
EAN papier
9782706118456
EAN PDF SANS DRM
9782706121258
Informations sur l'ebook
Prix
11,99 €
EAN EPUB SANS DRM
9782706121760
Informations sur l'ebook
Prix
11,99 €

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