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Spielend Lernen im Flow

Die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht de

Éditeur :

Springer VS


Collection :

Medienbildung und Gesellschaft

Paru le : 2015-10-23

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Description

Anna Hoblitz untersucht die Nutzung und Wirkung von Serious Games als interaktives Lernmedium. Im Mittelpunkt der Überlegungen steht neben der neuen Form des Wissenstransfers besonders die Motivationskraft von digitalen Spielen. Die Hoffnung, Lernen »besser«, also einfacher oder effizienter, zu gestalten, führt zu einem wachsenden Interesse der Forschung sowie von Pädagogen, Eltern, Spielern und Spieleentwicklern an Serious Games bzw. an dem digital game-based Learning. Doch können Serious Games, wenn sie im Schulunterricht eingesetzt werden und damit auch ein Lernziel verfolgen, tatsächlich die zugeschriebene motivationale Wirkung entfalten? Wie verhalten sich dabei Spiel- und Lernmotivation zueinander? Antworten auf diese und weitere Fragen werden auf Basis einer quantitativen Untersuchung eines Serious Game im Fachunterricht diskutiert.
Pages
294 pages
Collection
Medienbildung und Gesellschaft
Parution
2015-10-23
Marque
Springer VS
EAN papier
9783658113759
EAN PDF
9783658113766
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
29
Taille du fichier
6410 Ko
Prix
54,22 €

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