Professeur de philosophie à l'école supérieure du professorat et de l'éducation (INSPE) - Université de Bourgogne-Franche-Comté. Il intervient notamment dans la formation des futurs enseignants spécialisés sur la question des troubles dys et est chargé plus généralement des questions éthiques liées à l'éducation. Il est par ailleurs membre du Comité scientifique de la Fédaration française des dys (FFDys).

Comment expliquer que l’accompagnement de dizaines de milliers d’enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n’avons jamais été à ce point en mesure...
Editeur : Dunod
Parution : 2019-08-14
Collection : Pédagogie[s]
Format(s) : ePub
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